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Gremio ve reforma encubierta en cambios de Secundaria

Autoridades presentaron las principales líneas de trabajo para esta administración; sindicato ya manifiesta oposición a algunos temas
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26 de junio de 2015 a las 05:00

Ayer el Consejo de Educación Secundaria (CES) abrió el cerrojo y presentó los primeros lineamientos de trabajo para el quinquenio. Se trata de la primera vez que las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) dan a conocer propuestas claras sobre las que trabajarán en la próxima administración, las que además estarán incluidas en el próximo presupuesto quinquenal, según adelantó la directora general de Secundaria, Celsa Puente.

La primera reacción del gremio fue de sorpresa, ya que según el dirigente de Fenapes, Mario Bango, aún no estaban enterados de las líneas de trabajo. Consideró, al igual que ya lo habían hecho otros profesores, que estos cambios son parte de la reforma educativa que las autoridades quieren llevar a cabo dentro del presupuesto.

En términos generales, el sindicato sospecha que el hermetismo que viene manejando el gobierno respecto al presupuesto quinquenal responde a la intención de incluir una reforma educativa como sucedió en la administración de Julio Sanguinetti (1995 - 2000) con la reforma de Germán Rama.

Bango prefirió no dar su opinión aún sobre las iniciativas de Secundaria, pero sí adelantó que la elección de horas por más de un año no será apoyada.

Entre las líneas a trabajar, Puente destacó la extensión del tiempo pedagógico, la redefinición de roles docentes para fortalecer el acompañamiento de los profesores, la implementación de pasantías docentes, la descentralización del sistema de compras de Secundaria, la construcción de edificios amigables y el fortalecimiento de las carreras técnicas de los funcionarios.

Puente explicó que las autoridades de Secundaria están pensando "en una extensión del tiempo pedagógico que permita abrir espacios de complementariedad formativa". Señaló que esta iniciativa se puede concretar en ámbitos donde los alumnos tengan espacios de expresión, de recreación y liderazgo, así como acompañamiento fuera del aula, pero en nuevos formatos.

Adelantó que la intención es que esto se comience a aplicar el año que viene en por lo menos 15 centros educativos. Si bien aseguró que ya están seleccionados, se negó a darlos a conocer.

A su vez, mencionó la importancia de que los profesores de Secundaria comiencen a elegir horas por más de un año. Al respecto, expresó que todavía no saben cuándo se podrá comenzar a aplicar, pero auguró que será lo más "próximamente" posible para dar estabilidad a los equipos docentes de los liceos. No obstante, señaló que todavía no se sabe si esto podrá ir acompañado de una mejora salarial.

Del mismo modo, explicó que el acompañamiento docente en el que se está pensando consiste en que los profesores más experientes acompañen y apoyen a los más novatos. En este sentido, habló de la necesidad de redefinir los roles docentes y señaló que los inspectores también podrán cumplir este rol de acompañamiento.

En cuanto a las pasantías docentes manifestó que la idea es compartir "experiencias valiosas que puedan servir de ejemplo formativo". Agregó que esto supondrá el traslado del docente por un plazo breve a un centro que no es el suyo.

A su vez, puntualizó que la descentralización del sistema de compras supondrá un traslado de partidas a los propios centros para que estos administren según sus necesidades.

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