Nacional - EDUCACIÓN
Universidades: el problema de Ingeniería es que la matemática no seduce
Para los decanos de las facultades de esa carrera, la baja cifra de estudiantes de estudios tecnológicos se explica en el modo en cómo se enseñan la matemática y la física
Ser ingeniero. Lo quieren pocos y la demanda es mucha. Con cero desempleo, solo eligen esta profesión 6% de los estudiantes. Para las facultades el problema no es tanto cómo reclutarlos, sino “cómo enseñar mejor la matemática y la física en Secundaria”, según dijo este lunes a El Observador el decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Montevideo, Claudio Ruibal.
Para el año que viene se está pensando llevar a cabo un seminario de formación de profesores de matemática y de física. Si bien la idea “está muy verde”, el objetivo es “renovar la forma en que se enseña” estas ciencias básicas, con “métodos pedagógicos más modernos”, explicó Ruibal.
Matemática para “mentes privilegiadas”
Al mismo tiempo, existen otras causas según Ruibal por las cuales los alumnos no se inclinan por esta carrera. “Hay un motivo de que se ve la matemática como algo difícil, como para un grupo de estudiantes con una mentalidad privilegiada”, señaló Ruibal, “cosa que no es cierta”, dijo.
La ingeniería es como una “maratón” y “no una carrera de 100 metros que se acaba rápido”, señaló el decano. “Es un esfuerzo de largo aliento”, agregó. Por este motivo, “lo que se necesita en ingeniería es mucha tenacidad. Se necesitan muchas horas para entender las cosas a fondo y la gente joven está muy llevado por lo inmediato”.
Resolver problemas… ¿matemáticos?
Otra de las actividades que se han propuesto desde las universidades es intentar mostrar desde antes “qué es lo que hace un ingeniero”, expresó Ruibal.
En este sentido, el objetivo es mostrar que la ingeniería es “resolver problemas, pero no de matemática, sino problemas de la vida”, ya sean industriales, de transporte, “o de lo que sea”.
Las universidades se reúnen
Los decanos de las cuatro facultades (la Universidad de la República, la ORT, la Universidad de Montevideo y la Católica) se reúnen cuatro o cinco veces por año. Durante 2011 evaluaron este problema cuyas soluciones avizoran para el que se avecina.




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