Los alumnos del liceo Impulso tendrán clases en verano

Patritti explicó a El Observador que el fin de esta medida es “continuar con los hábitos, continuar con las rutinas, establecer un espacio de recreación y también tener un espacio de aprendizaje bien claro”. “También sabemos que hay una situación de mucha calle, que no es adecuada y que hay un liceo abierto para poder trabajar las problemáticas. Nosotros decimos que es un espacio sano para que ellos puedan trabajar”, agregó el director.

Las tres áreas en las que va a trabajar el liceo en verano son español, inglés y matemática. El director dijo que en la mayoría de los liceos –del sector público y privado– los alumnos tienen “casi tres meses y medio de vacaciones”. En Impulso, los alumnos van a tener vacaciones entre el 20 de diciembre y el 13 de enero y dos semanas en febrero. “Ellos van tener casi un mes y 15 días de vacaciones que entendemos que es lo adecuado”, afirmó Patritti.

Durante las clases de verano los alumnos tendrán “actividades recreativas” entre la hora 10 y las 12.30 y clase hasta las 16. Además, los alumnos que tengan que dar exámenes en vacaciones podrán prepararlos. Los profesores del liceo tienen licencia en enero. Durante ese mes, en el liceo van a trabajar el director, tutores, el psicólogo, otros funcionarios y 20 universitarios de 1er y 2º año. La idea de que trabajen universitarios es, por un lado, que puedan “acompañar a los chicos” y, por otro, que los alumnos puedan “proyectarse, tener un modelo” en esos universitarios y puedan hacerles preguntas sobre sus carreras y trayectoria educativa.

Acerca de la reacción de los alumnos ante esta iniciativa, Patritti explicó que, aunque al principio a algunos les costó escuchar la noticia, reaccionaron de forma positiva. “Ellos ya saben cuáles son las reglas de juego”, dijo el director. Durante el año, los alumnos tienen 10 horas de clase. En la mesa de diálogo, Patritti había dicho que, aunque por diversos motivos la exigencia del liceo es alta, este año tuvieron 504 solicitudes para ingresar en 2014, de las que solo pudieron acceder a 100. “Lo importante es decir ‘esta es una forma de poder aprender y sé que tiene un sentido’. Podés hablar con los chicos y obviamente unos más, unos menos, pero todos saben por qué y para qué”, aseguró el director del liceo.