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Puesta a punto antes del inicio de clases 2024: ANEP arreglará edificios con problemas de infraestructura
La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) realizará una "peinada general" antes del inicio de clases 2024 para atender los problemas que se denunciaron y así recibir "a los niños y a las niñas con todas las condiciones dadas".
"Ya se ha dicho en estos cuatro años de administración que hemos generado y cambiado el proceso de mantenimiento de los centros educativos con un plan de obras específico para mantenimiento. En este inicio de cursos, estamos trabajando con infraestructura, generando una peinada general de todas las incidencias", dijo la presidenta del Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP, Virginia Cáceres.
En este sentido, en declaraciones a Comunicación Presidencial, se refirió a un número –el 0800 ANEP o 0800 2637– "en donde los directores de los centros educativos pueden llamar y dicen cuál es el problema que tienen".
"A partir de eso nosotros estamos haciendo un recorrido por todas esas reincidencias, para tratar de cumplir en tiempo y forma con todas, desde las más grandes hasta las más chicas, desde situaciones de techos hasta fumigaciones en centros educativos para poder cumplir con el inicio de cursos a los niños y a las niñas con todas las condiciones dadas", dijo Cáceres.
¿Cómo están las escuelas y liceos en Uruguay?
Según el último Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de la Unesco, realizado en 2019, Uruguay es de los países que está a mejor nivel de infraestructura en América Latina y Caribe, si bien hay dos aspectos donde está por debajo de otros.
Es de los países de la región donde hay una "mayor proporción de directores" de escuelas que "mencionaron tener acceso a servicios básicos".
En cuanto a tener "agua", Uruguay obtuvo un 98% que comparte el primer lugar con Brasil. Respecto a "desagüe o alcantarillado" los dos países estuvieron también en la cima 88%.
Sin embargo, en "baños en buen estado" y "recolección de basura", hay varios países por encima y Uruguay tuvo un porcentaje de 83% y 89% respectivamente.
Otro tema al que apunta el ERCE es el "relacionado con la infraestructura es la accesibilidad para la población en situación de discapacidad".
En América Latina y el Caribe, "los porcentajes más bajos se encuentran en Honduras, Jamaica y Brasil", mientras que "los más altos, por su parte, se dan en Uruguay y Costa Rica".
En Uruguay, tanto para escuelas, como para los liceos, es del 100%
Respecto a los liceos, la información que hay es de 2017 en el Observatorio Liceal.
Allí uno de los problemas estaba en los baños. Solo un 66,7% tenía al menos un baño accesible y solo un 48% tenían baños suficientes, cuando "se considera que debe haber un gabinete higiénico cada 30 estudiantes en el turno".
Otro punto hacía referencia a las aulas suficientes.
"Se consideran aulas aquellos salones que fueron construidos para tal fin con ventilación e iluminación natural adecuada. En los centros educativos donde el número de aulas se registra como insuficientes, se debe a que se utilizan laboratorios, depósitos, el SUM y otros locales que no cumplen con las exigencias constructivas para tal fin", advertía el estudio.
Un 81,3% de los liceos tenía aulas suficientes.
