El Gobierno de España aprobó la nueva Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) que busca uniformizar territorialmente los exámenes, respetando las competencias de las comunidades autónomas. La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, destacó los alcances que tendrá la nueva disposición.
Este martes el Consejo de Ministros aprobó el nuevo texto que tiene como foco que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos, no solo de memorizarlos, potenciando el pensamiento crítico y la madurez de las respuestas.
Concretamente, el examen de acceso a la universidad contará con cuatro pruebas: Lengua Castellana y Literatura II; Historia de España o Historia de la Filosofía, a elección del estudiante; Lengua Extranjera II; y la materia específica obligatoria de segundo curso de Bachillerato de la modalidad cursada.
Además, habrá una quinta prueba en aquellas comunidades que tengan lengua cooficial, por ejemplo, en el caso de Galicia, por lo que queda descartado un único examen que englobe todas las materias.
Debatida con todos los sectores
"Entrará en vigencia a partir de junio del año que viene y tiene unas características básicas y criterios de correcciones comunes para todos los territorios", aseguró Alegría en rueda de prensa.
Destacó en ese sentido que se trata de una prueba que fue "debatida ampliamente con las comunidades autónomas, las universidades, los órganos de los rectores, estudiantes y familias".
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Los alumnos podrán optar a subir nota examinándose de hasta tres materias de segundo curso de Bachillerato, ya sean comunes o de modalidad, siempre y cuando sean distintas a aquellas de las que se hubieran examinado en la prueba de acceso. También podrán acceder al examen de una segunda lengua extranjera, siendo distinta de la que hubieran elegido en dicha prueba.
Por lo que refiere a los ejercicios presentes en los exámenes de Lengua Castellana y Literatura II, Lengua Cooficial y Literatura II y Lengua Extranjera II, deberán ofrecerse y responderse en la lengua correspondiente. Hay que tener en cuenta que, para el resto, las administraciones asegurarán al alumnado la posibilidad de elección entre las lenguas oficiales de sus territorios.
Nuevos criterios de la normativa
La regulación marca que en cada pregunta se debe incluir información sobre los criterios de corrección y calificación, que permitan valorar: la adecuación a lo solicitado en el enunciado; la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos producidos, así como su presentación.
A la hora de hacer ejercicios o preguntas que requieran la producción de textos por parte del alumnado, la valoración correspondiente a los aspectos contemplados en el anterior apartado no podrá ser inferior a un 10% de la calificación. Además, cada uno de los ejercicios incluidos en el examen de acceso se calificará de a 0 a 10 puntos.
Para saber como se configura la calificación de la prueba, se hará la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de los ejercicios. Deberá ser igual o superior a cuatro puntos para que pueda ser tenida en cuenta en el acceso a las enseñanzas universitarias de Grado.
