En Saint George's el proceso educativo se concibe como un camino de descubrimiento personal y colectivo. Aprender es una suerte de aventura donde se les invita a los adolescentes a ser los protagonistas de sus aprendizajes.
"Si los adolescentes están motivados, ilusionados, involucrados, el contenido se incorpora”, cuenta Viviana Sica, nueva directora de Secundaria.
Los profesores en Saint George's enseñan a pensar por sí mismos y a resolver problemas de forma creativa, los guían y los inspiran a pensar, a desafiarse y a superar sus expectativas.
Creen en la construcción de vínculos estrechos entre alumnos, docentes y familias donde cada uno es una pieza fundamental de la comunidad. "Nos definimos como una comunidad de aprendizaje, y el IB como eje central de la propuesta permite potenciar características que venimos desarrollando desde siempre como Institución", destacó la directora, que además es docente de Filosofía egresada del IPA y Licenciada en Psicopedagogía.
"Si algo puedo afirmar con certeza en estos quince años de ejercicio profesional, es que no hay aprendizaje sin vínculo. El abordaje de las emociones y la gestión de lo afectivo se convierten en indispensables a la hora de pensar una propuesta educativa actual", agregó.
En St. George's entienden que la confianza y el apoyo mutuo son fundamentales para un aprendizaje significativo y duradero. Enriquecen la propuesta oficial con el abordaje de habilidades socioemocionales, así como una escuela de familias donde se trabajan temáticas de interés para los referentes adultos, siguiendo un lineamiento institucional que posibilita el abordaje de situaciones desde ambos frentes.
"El adolescente necesita encuadre emocional y para ello es fundamental que reciba los mismos discursos de sus referentes adultos, es decir, en casa y en la institución educativa. Trabajar en conjunto con las familias es absolutamente fundamental para permitir el despliegue sano de su personalidad. Son demasiados mensajes los que reciben a diario de todo el mundo digital. Los adultos que acompañamos tenemos que estar alineados en lo que les transmitimos", continuó la docente.
Hoy no solo siguen por este camino sino que también se convierte en Colegio del Mundo del Bachillerato Internacional (IB) al recibir la autorización para la implementación del Programa de Años Intermedios (PAI). El PAI es un marco curricular que tiene como desafío aprender a aprender, a través de la comprensión de conceptos, habilidades y contenidos que trascienden el aula de clase, estableciendo conexiones prácticas con el mundo real y preparándolos para alcanzar sus metas en su formación futura transfiriendo su aprendizaje a distintos contextos de forma critica y creativa.
"Como comunidad es una inmensa alegría y un gran orgullo. Han sido dos años de intenso trabajo que hoy dan sus frutos y que estamos seguros que permitirán potenciar nuestra propuesta. El equipo docente es excepcional", añadió.
Trabajan diariamente para formar ciudadanos autónomos, creativos, críticos, empáticos, solidarios y reflexivos, promoviendo la inteligencia emocional y formación integral de cada alumno y alumna.
"Este es fundamentalmente un logro de los estudiantes que son los grandes protagonistas de esta historia. El PAI es un marco curricular que pone al alumno en el centro de la propuesta y ellos han demostrado a la comunidad educativa que están desarrollando los atributos del perfil que el IB promueve", añade. Es una institución que celebra la diversidad y que promueve la inclusión educativa como pilar fundamental.
"Todos somos aprendientes y en ese sentido hay que celebrar la diversidad de estilos y formas de aprender, porque en esa diversidad hay riqueza. Fundamentalmente es la actitud ante el aprender lo que hay que enseñar y creemos que es desde las fortalezas personales que se pueden trabajar las debilidades. Poner el foco en lo positivo, desarrollar los talentos y aprender a conocerse a sí mismos es lo que nos guía todos los días en este camino de aprendizaje continuo", prosiguió la directora.
En el St. George's se facilita el desarrollo de competencias que favorecen habilidades para que los estudiantes aprendan activamente durante toda la vida en función de sus intereses, fomentando así, personas responsables de las comunidades locales, nacionales y mundiales.
A lo largo de 33 años, han aprendido a cambiar, adaptarse y volver a aprender estando abiertos a los desafíos de una sociedad cambiante.
“La realidad actual nos exige repensarnos como educadores casi a diario, la evolución del conocimiento y sus formas son infinitas. Si enseño cómo posicionarse ante esa realidad y desde qué lugar la tengo que pensar, tengo una parte muy importante del partido ganado”, cerró Viviana Sica.
