Plus salarial a mejores docentes para que den clase en zonas críticas

Vázquez sostuvo que el 6% del PBI a la educación será “gradual” y que buena parte lo destinará a salarios

El candidato por el Frente Amplio (FA), Tabaré Vázquez, propone alternativas al sistema de asignación de horas docentes para llevar a los profesores más preparados a dar clase “en los lugares más críticos”.

Según dijo ayer durante una reunión en el Instituto de Computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República (Udelar), Vázquez ofrecerá en caso de ser electo un plus salarial a “los mejores docentes” para seducirlos de manera que den clase en los centros con peores resultados.

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El expresidente suma esta medida a un conjunto de propuestas educativas presentadas la semana pasada en Artigas, con el propósito, según dijo, de reducir la repetición y la desvinculación de los estudiantes, dos promesas realizadas el 1º de junio cuando lanzó su plataforma electoral.

En el encuentro con docentes y catedráticos de Ingeniería, Vázquez explicó que el avance hacia el 6% del Producto Bruto Interno (PBI) para el presupuesto educativo será gradual pero dejó claro que buena parte de ese dinero estará destinado a mejoras salariales de los docentes. En ese marco planteó dar estímulos a “los mejores docentes”. “Tenemos que pensar claramente que pagando salarios bajos a los docentes no vamos a avanzar. Entre otras cosas creemos que para mejorar la educación tenemos que destinar a los mejores docentes en los lugares más críticos y para llevar a los mejores docentes a los lugares más críticos hay que pagarles muy bien”, dijo Vázquez en la reunión.

Allegados al candidato explicaron a El Observador que falta establecer la forma en que será otorgado ese plus salarial. De todos modos, dijeron que la idea es seducir a los docentes con buena formación, sobre todo de liceo, a través de estímulos económicos para que ocupen cargos en los centros ubicados en contextos críticos. El sistema actual de distribución de horas en la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) para Secundaria lleva a que los docentes elijan los liceos en que trabajan en base a un orden de prelación definido, en gran parte, por antigüedad. En la práctica eso se traduce en que las horas de clase en las zonas más conflictivas quedan relegadas para docentes novatos que llevan pocos años en el sistema.

El candidato también afirmó ayer que “los nutrientes de cualquier sistema educativo son los recursos económicos”, pero advirtió que deben haber “metas” para dar mejor destino a lo invertido.

“Entre otras cosas, las metas educativas que podamos fijar son de capital importancia para poder avanzar, pero si no mejora el destino de los recursos económicos a la educación poco podremos avanzar en este tema”, agregó.

El presupuesto educativo fue uno de los puntos más discutidos en la interna del FA antes de su Congreso programático de noviembre. Mientras el MPP y PCU promovían un 6% del PIB desde el arranque, el astorismo logró una moderación en el texto para que el avance sea gradual. Vázquez dijo el 1º de junio que su objetivo para el final del período de gobierno es que el 100% de los estudiantes del Ciclo Básico lo haya terminado, que el 100% de los menores de 17 años esté en el sistema educativo y que haya un mínimo de egreso del 75%. El candidato ya había adelantado otros aspectos de su plan educativo, área donde anuncia una “profunda reforma”. En Artigas, Vázquez sostuvo que en caso de acceder al gobierno habrá profesores que concurrirán a los hogares de liceales residentes en zonas de contexto crítico para ayudarlos con sus tareas domiciliarias. También dijo que extenderá a la totalidad de alumnos el programa Compromiso Educativo, por el que se realiza un acompañamiento a escolares que egresan de primaria con riesgo de deserción.

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