Primaria logró reducir la falta de maestros al inicio de las clases
Las vacantes de docentes el año pasado eran de 300 cupos y en 2013 se redujo a 83, según Héctor Florit
El año pasado Primaria inició las clases con una falta de 300 maestros en todo el país, merma que se repetía desde hace varios años en cada comienzo de cursos. En 2013 el panorama cambió abruptamente. Según informó a El Observador el director general de Primaria, Héctor Florit, la noche del jueves 28 de febrero, previa al inicio de las clases, el número de faltantes fue de 83 docentes en todo el país.
La mayoría de los cargos vacantes se concentran en Montevideo, donde faltan 30 docentes. De ese total de vacantes, la mitad son en Educación Inicial.
En Canelones faltan 19 maestros y en Colonia 18. En San José son 11 los cargos sin cubrir, hay otras dos vacantes en Durazno, dos más en Maldonado y una en Paysandú.
El jerarca del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) señaló que esta disminución en la falta de docentes se debe principalmente a dos factores: egresaron de la carrera de Magisterio un centenar más de maestros que la promoción del año anterior, y a que un número alto de maestros prorrogó su jubilación.
Hasta el año pasado anualmente egresaban de la carrera unos 600 estudiantes, nivel de promoción que no acompañaban las bajas del sistema, compuesto por la cantidad de profesionales que se jubilaban, los que pasaban a ocupar otros cargos dentro de los centros educativos o quienes optaban por dedicarse a otra actividad. El sistema escolar genera en promedio unas 1.000 vacantes al año.
El otro factor que, según Florit, logró reducir las vacantes en 2013, es la cantidad de prórrogas que se otorgaron a maestros con 35 años de servicio. El estatuto docente otorga la posibilidad de que estos continúen ejerciendo por un año más. Si bien el año pasado este tipo de mecanismos se había implementado con los inspectores, este año se resolvió utilizarlo también para los docentes.
De esta manera, todo aquel maestro que acreditó el examen psicofísico, buena asistencia y buenas calificaciones, pudo prorrogar su jubilación, explicó el director general de Primaria.
Florit sostuvo que el CEIP mantiene su postura de negar cualquier pase en comisión. Solamente se habilitan aquellos donde hay una disposición legal, como pueden ser los requeridos por los legisladores o por algún ministro de Estado. También continúa vigente el mecanismo, que data desde 2008, por el cual se permite el reingreso a la función pública de quien ya se encuentre jubilado, señaló.
¿Qué hacen con las vacantes?
Más allá de que estos factores ayudan a paliar la demanda de docentes, el CEIP aprobó el 28 de febrero otras medidas para cubrir las 83 vacantes y asegurar la atención de todos los grupos de escolares.
Entre ellas, se estableció la posibilidad de que los maestros adscriptos, subdirectores o directores con cargos en un turno, puedan desempeñar suplencias de docencia directa en el contraturno, en cargos de 20 horas.
También se dispuso que puedan hacer suplencias aquellos docentes que cumplan funciones sin clase a cargo (maestros comunitarios, docentes del programa Maestro más Maestro o dinamizadores del Ceibal).
Incluso se resolvió que todos aquellos docentes sin clase a cargo puedan dejar en reserva esa función para desempañarse temporalmente en una suplencia.
Florit expresó que la falta de maestros en la capital del país es una realidad que afecta la enseñanza desde hace varios años. “En términos relativos a la población, Montevideo se caracteriza por tener menos estudiantes de Magisterio, que los demás departamentos”, afirmó. A su entender en esto influye la enorme cantidad de opciones laborales que existen en la capital, así como la imagen y las expectativas que se tiene de la carrera docente, los bajos sueldos ($ 17.000) y lo demandante que resulta ser la carrera una vez que se ejerce.l
