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Primaria quiere atraer al sistema educativo a los niños de 3 años

ANEP observa que esa franja está quedando rezagada de las políticas socio – educativas y solicita dinero para financiar su inclusión

Por  Redacción

El Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) se propuso a partir de 2014 trabajar para expandir la matrícula de niños de tres años, franja etaria que está quedando rezagada dentro de las políticas socio – educativas del gobierno.

Para ello la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) solicita en su mensaje al Parlamento en el marco de la rendición de cuentas el financiamiento de cargos de maestros de educación inicial y auxiliares por un costo de $ 65.587.796.

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El Poder Ejecutivo dispuso que el único aumento dentro del presupuesto de la educación sea para incrementar un 3% el salario de los funcionarios y docentes de la ANEP. De todas formas Primaria puede solicitar el dinero, y ese pedido se analizará en el Parlamento.

En la fundamentación de esta solicitud se afirma que durante los últimos 15 años Primaria ha “venido realizando un apreciable esfuerzo por universalizar el acceso a la enseñanza entre los niños y niñas de cuatro y cinco años de edad”. Esto “ha permitido al país aproximarse a niveles de cobertura casi universales”, agrega.

Sin embargo, se afirma que en los últimos años la matriculación de niños comienza a edades más tempranas, pero de forma “socialmente desigual”. “El desafío es culminar el esfuerzo de cobertura en el nivel de cuatro y cinco años y hacer énfasis en nivel de tres años” para que estos niños no queden por fuera del sistema educativo, se establece en el mensaje.

El CEIP trabaja en esta necesidad junto al Programa Uruguay Crece Contigo de la OPP, que focaliza sus acciones socio – educativas y de salud en poblaciones vulnerables de cero a tres años.

“Se trata de pensar estrategias que permitan dar las respuestas que el grupo etáreo de tres años requiere en todos los contextos. La exigencia es aún mayor cuando esta población infantil se encuentra en situación de vulnerabilidad social, que asociada a la vulnerabilidad propia de la edad, genera situaciones de riesgo”, se reconoce.

El propósito del CEIP es implementar acciones que permitan dar continuidad a la atención de la población infantil desde los 3 años hasta su egreso escolar, dando así continuidad a las políticas desarrolladas por la OPP.

Según las cifras aportadas en el mensaje, a nivel nacional el 62,1% de los niños de tres años asisten a clase. Esta cifra es bastante inferior (44,2%) cuando se trata de menores que provienen de hogares que se encuentran por debajo de la línea de pobreza.

Si se analiza la asistencia por zonas territoriales, el área metropolitana es la que tiene menor tasa de asistencia en este nivel (54,2%). Esta situación se agrava si se tiene en cuenta los niños que se encuentran en situación de pobreza (30,8%).
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