Gobierno quiere terminar con los ascensos estatales por antigüedad
Mujica quiere que todos los ascensos sean por mérito; como ocurre sobre todo en educación y sector bancario
El presidente José Mujica está decidido a terminar, –o por lo menos modificar– algunos privilegios de los que gozan los funcionarios públicos. Desde que asumió el mandato, varias veces hizo referencia a esto, e incluso se enfrentó duramente a los empleados y los cuestionó por su labor.
Hasta el momento, todos los años los funcionarios de los bancos del Estado ascendían un grado salarial , sólo por el hecho de continuar en sus funciones. Sin embargo, este año notarán el cambio. El gobierno ya modificó los presupuestos anuales de los bancos y en 2012 no les tocará ascenso en el escalafón, salvo que den algún concurso, aseguró a El Observador una fuente del Ministerio de Economía.
El presidente Mujica tiene esta decisión entre ceja y ceja desde hace tiempo, y la reiteró en una entrevista con el diario La República publicada ayer. “¿Hasta cuándo vamos a tener la escalera del burro? ¿Hasta cuándo vamos a aumentar de categoría por el hecho de envejecer? Puedo estar 35 años de portero sin dar un concurso y resulta que voy subiendo porque estoy envejeciendo y no me rompí el alma para nada. ¡No puede ser!”, ejemplificó el presidente.
Educación también
Y en el tema que Mujica catalogó como prioritario, que es la educación, también se avanza en ese sentido. En la cumbre de líderes políticos que realizó a mediados de diciembre el tema estuvo sobre la mesa y consiguió apoyos unánimes.
El senador nacionalista Jorge Larrañaga tenía como uno de los puntos de su agenda para debatir el ascenso de los docentes a base de méritos y la concentración de horas en un solo liceo. El planteo tuvo apoyo desde todos los sectores, incluído el presidente que ya manejaba la idea.
Actualmente, los docentes (maestros y profesores) ascienden de grado a medida que van cumpliendo años de carrera.
Generalmente a los cuatro años de profesión obtienen el primer grado y a medida que avanzan, sumado a distintas evaluaciones van logrando subir en el escalafón. Sin embargo, la prioridad para ascender está puesta en la cantidad de años que lleve en el cargo.
El asunto es que, cuanto mayor sea esa antigüedad mayor es el salario y la posibilidad de elegir horas y centros donde trabajar.
El presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (Anep), José Seoane, dijo a El Observador que ya se inició el camino para cambiar la tradición. El objetivo es que en adelante, se tome en cuenta el esfuerzo, la dedicación y la capacidad. “Hoy en el ascenso juega un papel muy importante la antigüedad, y es importante avanzar hacia la renovación de la carrera. Por una parte porque supone justicia en el sentido de reconocer lo que los docentes hacen, y además porque significa un estímulo a hacer esa actividad”, señaló.
Dijo que la propuesta de la ANEP es que, a la hora del ascenso, se incorporen “otras cosas como el desempeño en el aula, la producción de materiales didácticos, o la investigación”, entre otras, de acuerdo al nivel del que se trate.
El jerarca aseguró que en 2011 esto ya comenzó a aplicarse en Primaria, y que el objetivo es que se extienda al resto de los subsistemas. Actualmente en esa área existe la posibilidad de ascender a través del mecanismo de concursos, además de el crecimiento propio que da la antigüedad, dijo.
Pero además, agregó un nuevo objetivo a la hora de que los docentes crezcan en su profesión. “Es muy importante que se pueda acelerar el ascenso de grado a través del esfuerzo del docente, permitiendo que los maestros o profesores más jóvenes lleguen a grados mas altos y puedan asumir tempranamente responsabilidades mayores de acuerdo a su propio esfuerzo”, indicó.
Las medidas del astorismo
Las modificaciones en los ascensos,en especial en la educación, están en la cabeza de todos. Paralelamente a la reunión que Mujica mantuvo con los líderes políticos, el sector encabezado por el vicepresidente Danilo Astori presentó un documento con 18 propuestas. Allí se establece la necesidad de diseñar “una nueva carrera docente” que “reduzca sustancialmente el peso de la antigüedad como factor de ascenso”. Plantean que las principales fuentes del mérito docente deben apuntar a la ocupación de cargos en centros de contexto desfavorable, la asiduidad, las evaluaciones y la capacitación y formación profesional.lo dijo
José Mujica presidente de la república
“¿Hasta cuándo vamos a tener la escalera del burro? ¿Hasta cuándo aumentar de categoría sólo por envejecer?”.
