La bolsa de empleo privada en línea Infojobs publicó el martes la lista de competencias y áreas profesionales con mayor demanda en España en 2025.
La nómina difundida en el marco de la conmemoración por el Día Mundial de las Habilidades de la Juventud celebrado cada 15 de julio desde 2024, destacó los puestos vinculados a la IA y el cloud computing que "crecen de manera significativa" en el país.
"En un escenario donde la transformación digital, la automatización de procesos y la consolidación de la IA redefinen el mercado laboral, contar con competencias técnicas para desempeñar funciones específicas (las denominadas hard skills) y personales es fundamental para afrontar los nuevos retos", señaló Infojobs en el estudio.
Los empleos con mayor oportunidad de trabajo para jóvenes extranjeros en España
De acuerdo con el Informe Empleos y Sectores Emergentes 2025 de DigitalES, elaborado con datos proporcionados por InfoJobs a través de la herramienta Job Market Insights, la demanda de habilidades relacionadas con los asistentes de IA o los modelos de IA generativa en las ofertas de empleo se multiplicaron por doce desde enero de 2023 a abril de 2025.
Las oportunidades para ingeniero/a DevOps son las que más requirieron estas competencias (10.419 ofertas en 2024), al tiempo que continúa creciendo la demanda de profesionales vinculados al cloud computing o la IA: es el caso de las ofertas para ingenieros/as de machine learning y/o IA, o para ingenieros/as de datos, que entre 2019 y 2024 aumentó de forma notable (+1.214% y +727% respectivamente).
Los puestos en los que más se demandan habilidades relacionadas con la IA o el cloud computing están muy vinculados a la informática y telecomunicaciones y las ingenierías y técnicas, que son dos de las áreas con mejores perspectivas laborales.
Las categorías concentran una parte importante de la oferta de empleo, mientras que presentan un bajo nivel de competencia: en informática y telecomunicaciones se registraron solo 39 inscritos por vacante, frente a una media general de 52.
"En estas categorías, los puestos con menor competencia reflejan con claridad qué perfiles están siendo más demandados por las empresas y dónde existen mayores oportunidades de inserción para los jóvenes", insistió Infojobs.
En la primera mitad de 2025, la categoría de informática y telecomunicaciones ha registrado casi 41.200 vacantes, con una competencia media de 48 inscritos; ingenierías y técnicas, por su parte, contabiliza cerca de 47.500, con una competencia de 31 personas.
Otras áreas con oportunidades de trabajo para extranjeros en España
Más allá de las competencias digitales, existen otras habilidades técnicas que siguen siendo altamente valoradas por las compañías en múltiples sectores, como el dominio de idiomas. Según el informe de InfoJobs y Esade, solo el 18% de los candidatos declararon tener conocimientos de idiomas, aunque en el grupo de 18 a 24 años la cifra sube hasta el 22%.
"Atendiendo a los datos del primer semestre en la plataforma, atención al cliente, educación y formación, y turismo y restauración son las categorías que más lo requieren, con un 18,5%, un 12% y un 11% del total de las ofertas que lo solicitan, respectivamente", sumó el análisis.
El informe de InfoJobs y Esade también dio cuenta que el 31% de los candidatos inscritos en alguna oferta durante 2024 contaba con estudios universitarios, mientras que solo el 11% de las vacantes publicadas requería ese nivel formativo. En cambio, en el caso de la Formación Profesional la proporción es mucho más equilibrada: un 27% de los candidatos había completado estudios y un 22% de las vacantes los solicitaban.
"Esta percepción es compartida también por las empresas" - Infojobs.
Para la directora de Comunicación y Estudios de InfoJobs, Mónica Pérez, el mercado local deberá seguir avanzando hacia un modelo formativo más conectado, capaz de responder a los retos de la empleabilidad juvenil y de aprovechar el potencial del talento joven en sectores clave.
"Reforzar esta conexión entre formación y empleo y capacitar a los jóvenes fomentando una cultura del aprendizaje continuo debe ser una prioridad compartida por instituciones, empresas y agentes educativos", concluyó.
