El Gobierno de la Ciudad puso en marcha un enfoque integral para el cuidado y la atención de la primera infancia, reconociendo la importancia crucial de los primeros años en el desarrollo infantil. Las políticas que se pondrán en práctica tienen como objetivo asegurar una crianza adecuada y favorecer los aprendizajes iniciales en la etapa preescolar. Este esfuerzo representa la primera colaboración entre el Ministerio de Desarrollo Humano y el Ministerio de Educación, que trabajarán juntos para atender a niños desde los 45 días de nacidos hasta los cinco años, con una visión holística.
“Sin educación la palabra libertad es una palabra hueca y vacía. Como hicimos con la ludopatía, con el uso del celular en el aula, y al revisar la escuela secundaria y la primaria, nuestra prioridad es garantizar la calidad de la educación y el aprendizaje en cada etapa de la vida. Estamos cuidando el futuro de nuestro capital humano con un solo objetivo: que los chicos aprendan, porque ese es el camino para que sean ciudadanos libres”, expresó el Jefe de Gobierno, Jorge Macri. En la presentación del plan integral, estuvo acompañado por la vicejefa de Gobierno, Clara Muzzio; la ministra de Educación, Mercedes Miguel; y el ministro de Desarrollo Humano, Gabriel Mraida.
La nueva propuesta curricular de la Ciudad para las salas de 4 y 5 años en la educación inicial se centra en Lengua y Matemática. “Queremos que desde el Jardín, los chicos empiecen a leer, a identificar letras, palabras sencillas, números y hagan los primeros cálculos. Esos aprendizajes son fundamentales para todo lo que vendrá después. Cuando los chicos pasan a primer grado, el docente va a recibir un informe particular sobre cada niño, con el seguimiento de sus colegas de las salitas de 4 y 5 y su evolución”, afirmó Jorge Macri. Esta iniciativa impactará a 749 jardines tanto de escuelas públicas como privadas y beneficiará a más de 90.000 niños.
“Los primeros anos son fundamentales en el desarrollo de cada chico, y eso implica una gran demanda de cuidados y atencion que nos involucra y nos compromete. Las politicas focalizadas en la primera infancia que anunciamos tienen como objetivo garantizar la crianza y los primeros aprendizajes, y poder acompañar a las familias que quieran tener hijos ofreciéndoles un espacio de cuidado”, afirmó la vicejefa Clara Muzzio.
La ministra Mercedes Miguel señaló: “Queremos que todos los chicos de la Ciudad puedan alcanzar su máximo potencial y para eso tenemos que darles todas las herramientas y acompañarlos desde sus primeros pasos en la escuela. Este nuevo diseño curricular es mucho más que una actualización: es una política concreta por una educación más inclusiva y capaz de acompañar a cada niño en su desarrollo pleno y hay evidencia suficiente que muestra que así se preparan mejor para la escuela primaria”.
El sistema establecerá metas e indicadores de éxito en ambas áreas, sin rigideces en la evaluación, puesto que en esta fase formativa lo primordial es asegurar que los niños estén bien preparados para ingresar a la escuela primaria. Asimismo, se implementará un seguimiento individualizado para cada alumno.
Los resultados del estudio PISA 2015 indican que los niños que inician su educación a los 3 años demuestran habilidades significativamente superiores en comparación con aquellos que comienzan a los 5 o 6 años, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (2020).
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Las conclusiones más relevantes destacan que la educación temprana, comenzando a los 3 años, ofrece múltiples ventajas, tales como un mejor desempeño en materias de lengua y matemáticas durante la educación primaria, un incremento en las tasas de retención escolar y una disminución en el abandono educativo, entre otros beneficios.
En paralelo, además de las modificaciones en el currículo para los grupos de 4 y 5 años y la importancia de apoyar a los niños desde sus 45 días de vida, se añadirán 5 nuevos Centros de Primera Infancia antes de noviembre. Esto incrementará en 500 el número de plazas disponibles, alcanzando un total de 15.000 en los 80 Centros que existen en la Ciudad.
“El esfuerzo que hagamos en los más chicos forja el futuro de la Ciudad. Y además acompañamos a las familias. Los CPI tienen doble impacto, están pensados para los padres y para sus hijos, donde las familias pueden dejar a sus hijos con profesionales del desarrollo y el crecimiento mientras ellos salen a trabajar o a completar sus estudios. Hoy ninguna familia de la Ciudad se queda sin vacantes”, expresó Gabriel Mraida.
Los nuevos Centros que se están sumando son: "Juanito Bosco" en La Boca (ya inaugurado), "Quinquela Martín" también en La Boca (ya inaugurado), "Corazones Felices" que abrirá en octubre, "Sembrando Esperanza" en Bajo Flores (con inauguración programada para mediados de noviembre), y el Centro de Pedagogía Inclusiva en Barracas (que también se inaugurará a mediados de noviembre).
Otro avance significativo es que la inscripción a los CPI se realizará ahora de forma online, marcando una novedad en el proceso. Esto hará que el trámite para registrar a los niños sea mucho más eficiente y rápido.
Asimismo, se ampliará el horario de atención en los CPI, permitiendo la apertura nocturna para abordar las nuevas situaciones familiares de aquellos padres que laboran en ese horario. Los centros se adaptarán a las necesidades y demandas de cada comunidad, ofreciendo jornadas de 4, 6 y 8 horas, así como turnos nocturnos. Anteriormente, la atención se limitaba a una jornada diurna de 8 horas.
Además, se van a añadir nuevos CPIs destinados a niños neurodivergentes y aquellos con discapacidades motrices. Es relevante mencionar que se implementará un nuevo programa de nutrición que contempla desayuno, almuerzo y merienda.
En un enfoque integral, se reforzará la capacitación de todos aquellos que tienen contacto diario con los niños en los Centros de Primera Infancia y Maternales. El objetivo es mejorar la identificación temprana y el abordaje de problemáticas o necesidades particulares que puedan surgir.
