Siete puntas sobre la transformación curricular

El debate educativo a escala mundial pone crecientemente el acento en la imperiosa necesidad de transformar la educación y los sistemas educativos con la mira en contribuir a cimentar y sostener sociedades que logren congeniar sostenibilidad, inclusión, justicia y equidad. Asimismo, esa transformación no se plantea en términos de temas, enfoques y áreas de intervención fragmentados sino en la búsqueda de conectar las piezas educativas bajo una visión unitaria y sistémica. Una de las vías para lograr dichas conexiones radica en posicionar al currículum como enlace entre las políticas y las prácticas educativas tejiendo las sinergias entre el para qué y el que educar y aprender, con el cómo, dónde y cuándo de hacerlo. Identificamos siete puntas para posicionar la transformación curricular en el cerno de los sistemas educativos que, en modo alguno, constituye un ejercicio exhaustivo. 

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