El presidente dijo que se ha invertido sobre todo en mejorar los sueldos de los docentes que estaban “muertos de hambre"
El presidente José Mujica expresó este martes, en su audición de Radio Uruguay, que se hace un “análisis catastrófico” de la situación de la educación que él no comparte, y que en estos años se ha invertido, sobre todo, en mejorar la situación de los docentes.
“Se ha criticado alevosamente a la enseñanza, que no se hizo nada, que esto y lo otro. Es una reverenda deformación de la realidad”, dijo el presidente. Según Mujica se invirtieron US$ 55 millones y fue un gasto “necesario”. “Teníamos un profesorado muerto de hambre, pagábamos unos sueldos que daban risa”, agregó.
“El camino del profesorado no valía la pena por lo que se ganaba. Esto nos ha afectado y hoy tenemos carencia de maestros y profesores”, agregó.
El presidente hizo referencia a que se razona con un "pensamiento fotográfico sin tener en cuenta toda la película”, y en este sentido recalcó que el 83% de los niños va a la escuela pública, el 85% de los adolescentes a los liceos y el 83% de los jóvenes a la universidad pública o a la Universidad Tecnológica.
“De 1880 y pico tenemos enseñanza pública, hace tanto tiempo que ya nos olvidamos, mientras otros luchan todavía desesperadamente por la enseñanza gratuita”, destacó el presidente.
“Hay todavía una cosa más curiosa, para lo que dicen que no progresamos en nada. El 52% de los universitarios que se están recibiendo son hijos de padres que no eran universitarios”, expresó.
“No acompañamos el análisis catastrófico, pero tenemos que decir que la plata que se metió en esto todavía es poca, y no se arregla solo con plata”.
El presidente dijo que se necesitan profesores y maestros que se dediquen en su totalidad a los sus alumnos.
Según datos divulgados por el Consejo de Educación Secundaria, el 55% de los alumnos de sexto año no aprobó en 2013. En este sentido, la directora de Secundaria, Celsa Puente, admitió que le preocupa la situación y que buscará acciones para mejorar los resultados.