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Faltan asignar 16.000 horas docentes en Montevideo y Canelones

Desde el sindicato de docentes se señala que esto se debe a lo poco atractiva que resulta la carrera. Las áreas con mayor déficit son: Informática, Matemática, Química y Física, entre otras

6 de junio de 2012 11:55 hs
El Observador | Redacción

Por  Redacción

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A cuatro meses de comenzados los cursos, la Asociación de Docentes de Enseñanza Secundaria (Ades) denuncia que todavía quedan un 8% de cargos por cubrir en Montevideo y Canelones, lo que equivale a 16.000 horas sin asignar, informó este miércoles UNoticias.

Desde el Consejo de Educación Secundaria (CES) se reconoce esta falencia, aunque también se aclara que se trata de un problema “histórico”.

La situación plantea un escenario “histórico y se va agravando en la medida que no hay egresos”, señaló al matutino el integrante del Consejo de Educación Secundaria (CES), Daniel Guasco, quien adelantó que el consejo está analizando alternativas como llamados en ternas o llamados abiertos.

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Para el CES, Música, Informática, Química, Física, Matemáticas e Idioma Español son las asignaturas para las que existe un mayor déficit.

Ades señala que la causa del problema se encuentra en lo poco atractiva que resulta hoy en día la carrera docente. Un docente recién egresado percibe un salario de $ 11.000 líquidos.

“La carrera docente no es atractiva porque tenemos el peor sueldo de América”, dijo el dirigente de Ades, Luis Martínez, al matutino. “En Secundaria no se incentiva la carrera docente, no hay políticas de formación en servicio y no se fortalece que lo profesores que no egresaron puedan estudiar y trabajar”.

Otro problema con el que se enfrentan los docentes en esta época del año son las reuniones de evaluación. Cuando un docente trabaja en dos liceos distintos, estos encuentros se le superponen con las horas de clase y debe faltar.

José Olivera, dirigente de la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes), dijo a El Observador que “una tercera parte de las horas que no se dictan en el año lectivo obedecen a situaciones que se generan a la interna de las propias instituciones”.

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