Médicos del interior preocupados por reanudación de clases en escuelas rurales

"La gran mayoría de los docentes deben trasladarse desde la zona urbana donde residen hacia las zonas rurales donde ejercen. Lo cual aumentaría los riesgos de contagio viral en una zona donde los servicios de salud no abundan", expresó en un comunicado la Sociedad de Medicina Rural del Uruguay (Someruy), difundido y apoyado también por la Federación Médica del Interior (FEMI). 

FEMI compartió este viernes un texto de Someruy en el que se expresa que, si bien comprenden la necesidad de que los niños vuelvan a la actividad educativa presencial, hay varios aspectos que deben tenerse en cuenta antes de hacerlo. 

"Recuerden que menos del 6% de los médicos uruguayos vive y asiste al norte del Río Negro y en el sur no es mejor (18%)", manifestó la Someruy. "En gran cantidad de poblaciones de menos de 3.500 habitantes, existe un solo médico y no se cuenta con más de dos o tres unidades de enfermería", agregaron.

El presidente Luis Lacalle Pou dijo el miércoles que se prevé el comienzo de clases con asistencia voluntaria "para 973 escuelas rurales fuera del departamento de Canelones", que son alrededor de 94.

"Compartimos la necesidad de comenzar el camino hacia la normalidad, al igual que la importancia de la educación para todos los niños, en especial a los del Uruguay olvidado”, sigue el escrito donde se asegura que "es adecuado que se comience por los lugares donde la densidad poblacional es baja". 

Sin embargo, los médicos hacen referencia a las problemáticas que conlleva la toma de esta decisión para la salud de los habitantes de los pequeños pueblos. "La apertura de las escuelas rurales, aumentaría la movilidad de los niños, docentes y padres, con lo cual estaríamos contribuyendo a la circulación comunitaria del virus y al fracaso del trabajo de educación en salud realizado por el personal de salud rural".

Por ese motivo, y considerando que el comienzo de clases sería dentro de dos semanas, la Someruy pide a las autoridades que "sopesen nuevamente la decisión" teniendo en cuenta sus consideraciones.

"Desconocimiendo de la situación"

Por su parte, un colectivo de maestros rurales de Maldonado rechaza el eventual retorno a clases al expresar su preocupación "sobre lo que parece ser un desconocimiento de la situación actual de nuestras escuelas y los procesos que desde allí se generan".

Explican que quienes viven en los territorios más alejados de los centros urbanos son en su amplia mayoría caseros o empleados de estancias, chacras turísticas o emprendimientos productivos "cuyos dueños son en su gran mayoría procedentes de la capital o del extranjero".

Esos empresarios, dice el colectivo, cuentan con medios propios para acceder a sus propiedades y que, "nos consta están en cumplimiento, muchos de ellos, de su cuarentena en dichas propiedades por indicación médica".

"De hecho, existe una comunidad educativa que cuenta con alumnos que se encuentran en contacto directo con familiares e individuos del entorno cercano al casamiento que dio origen a la propagación del virus y que es de público conocimiento”, agrega el comunicado.

Los maestros aseguran que hay muchos docentes y auxiliares que pertenecen a la población de riesgo por presentar diversas patologías, así como niños con problemas respiratorios, "cuya asistencia a nuestras instituciones en los días de invierno es intermitente por esa razón".

En la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) consideran que la decisión del gobierno es una medida “incongruente” porque entienden que se contradice con el discurso de quedarse en casa en el que hace hincapié el Poder Ejecutivo.

“No estamos de acuerdo con medidas contradictorias y discursos que se contradicen. Hablan de un cuidado y aislamiento social y por otro lado se abren escuelas con una movilidad de personas. Son niños que pueden ser transmisores del virus, como también maestros y funcionarios”, dijo a El Observador la secretaria general del gremio de maestros, Elbia Pereira.  

“Se está habilitando la movilidad de más de 16 mil personas entre docentes, alumnos y funcionarios y es difícil imaginarse que sea voluntario. Profundiza las diferencias”, agregó Pereira.