Vuelve la obligatoriedad y ANEP usará locales y clubes para más presencialidad

La asistencia a clases seguirá siendo voluntaria para aquellos alumnos que estén dentro de la población de riesgo, los únicos exceptuados de la obligatoriedad. 

"Se mantienen los protocolos sanitarios y por eso se convocan a los alumnos en las condiciones que cada centro determinó para asegurar el distanciamiento. Se va a pedir que sea una concurrencia obligatoria, porque algunos centros, al ser no obligatoria, aún con las distancias, tienen una concurrencia baja", sostuvo el ministro de Salud Pública, Daniel Salinas,en conferencia de prensa el jueves pasado, con respecto a la primera fase de este regreso total a la educación.

El acta del Codicen que resuelve esta medida aclara en su primer inciso que la obligatoriedad está enmarcada en los centros de educación inicial, primaria y media, y que la asistencia presencial seguirá siendo "de acuerdo con las convocatorias y lo establecido por cada centro educativo". Hasta el momento, los estudiantes de las escuelas públicas normales están habilitados a ir unos tres días por semana y los de las escuelas de tiempo completo van todos los días a clases pero hacen medio horario.

Presidencia

Pero la falta de obligatoriedad ha llevado a que, como evidencian los datos oficiales que publicó El País días atrás, los niños hayan ido a clases un promedio de ocho días en todo el mes de setiembre cuando podrían haber ido 12 días, si la asistencia fuera obligatoria. Ahora lo será y las autoridades pretenden, con esta primer medida, mover un poco la aguja. 

Pero en la reunión del Codicen del jueves pasado, cuando se resolvió esto, uno de los consejeros, Juan Gabito, presentó otra propuesta que recibió apoyo y también aparece como resolución en el acta del organismo: utilizar recursos físicos de otros subsistemas de ANEP así como de otros organismos públicos y privados para aumentar en la mayor medida posible la presencialidad.

Ahora, luego de haber logrado que se imponga la normativa, el expresidente del Codicen dijo que esto no es solo una "luz verde" para que los centros educativos busquen estas alternativas sino una "directiva" con el afán de conseguir más tiempo de clases para los alumnos.

El inciso sexto del acta del Codicen resolvió "establecer que las comisiones descentralizadas de la ANEP desarrollarán acciones de articulación y coordinación a nivel de todos los subsistemas educativos y con otras entidades públicas y privadas para asegurar la mayor presencialidad posible, optimizando el uso de los recursos disponibles en cada contexto". 

¿Cómo se traduce esto? Las autoridades educativas locales, en base a las realidades territoriales de cada centro, buscarán aumentar la presencialidad llevando a los estudiantes a lugares más amplios, cercanos a la escuela o liceo, para que se dicten las clases allí.

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Gabito había señalado para una nota anterior que, por ejemplo, en los centros regionales de profesores e institutos de formación docente hay "capacidad ociosa" durante el día que podría ser utilizada por estudiantes de sexto año de Primaria, necesitados de mayor presencialidad porque van a pasar al liceo.

La directora de Primaria, Graciela Fabeyro, contó a El Observador que el viernes pasado la llamó el intendente de Flores, Diego Irazábal, para poner a disposición de ANEP todos los locales de la comuna que están disponibles y para avisarle que también hay clubes deportivos en Trinidad (la capital del departamento) que están abiertos a cederles el espacio a los escolares. 

"La intendencia se haría cargo de la limpieza de esos locales, entonces eso facilita. Hay que tener muchos cuidados en mantener las condiciones, el distanciamiento. No es solo tener ambientes disponibles sino preservar la higiene, el traslado, que sea una movilización cercana", dijo Fabeyro.

“A partir de mañana martes vamos a empezar a coordinar a nivel territorial qué necesidades hay. Esto va a depender mucho de la creatividad y de las posibilidades. En otros departamentos también hay distintas posibilidades: hay clubes deportivos, hay fundaciones barriales, organizaciones", agregó. 

La jerarca comentó que se priorizarán estos espacios para los escolares de sexto año porque "son más autónomos" y están más necesitados de clases porque en pocos meses terminarán su ciclo en Primaria, además de explicar que esta iniciativa será más fácil de aplicar en el interior que en Montevideo.