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¿Cómo explica Secundaria la baja en la deserción de los estudiantes en 2021?
Pese a las suspensiones de clases, la virtualidad y las dificultades que atravesó la educación en un año de pandemia, las autoridades del Consejo Directivo Central (Codicen) concluyeron, mediante los datos de los alumnos matriculados en Secundaria, que las tasas de desvinculación descendieron en 2021 en comparación con 2020, tanto en Ciclo Básico como en Bachillerato.
"Lo auspicioso es el hecho de no haber tenido cifras peores que el 2019, haber sostenido el sistema educativo y que mejoráramos (la desvinculación) un 5% en Ciclo Básico con respecto al año pasado, pero un 8% respecto al 2019 y haber aumentado un 7% los egresos en Bachillerato en pandemia, lo consideramos como algo positivo", dijo a El Observador la directora General de Secundaria, Jenifer Cherro.
El total de desvinculación a nivel país fue del 11,18% de los alumnos, mientras que el año anterior había sido de 12,66%. Si se mira por departamento, esos resultados se ven en la mayoría, excepto en Artigas, Durazno y Soriano, donde la cantidad de abandonos fue mayor en 2021.
El indicador se construyó buscando a los estudiantes matriculados en los liceos durante el 2020 y se realizó la misma búsqueda en las matrículas de 2021 (tanto para los liceos públicos, como los privados y UTU) y se consideraron desvinculados aquellos que aparecían en la matrícula de 2020 pero no en las del 2021.
El resultado en Ciclo Básico es que de un año al otro se desvinculó el 4,5% de los estudiantes, cuando en el período anterior (2019-2020) había sido de 5,9%. En Bachillerato la deserción fue del 11,2% en el último año y en el período anterior, entre 2019 y 2020 había sido del 12,7%.
A su vez, Secundaria desglosó los resultados por edad y sexo y concluyó que quienes cursaron con la edad esperada en Ciclo Básico tuvieron una desvinculación del 2% y en Bachillerato la cifra fue similar. Quienes tenían al menos un año más que la esperada para sus cursos tuvieron tasas más altas de desvinculación. En tanto, las mujeres abandonaron menos la educación secundaria en comparación con los varones.
¿Cómo se explican estos resultados en un año de pandemia? Cherro encontró tres explicaciones. Según dijo a El Observador, "una de ellas es que Secundaria hizo un esfuerzo especial" y extendió las inscripciones en 11 puestos hasta el 26 de marzo. La medida logró captar a 3 mil estudiantes adicionales que derivó en apertura de nuevos grupos. Según Cherro, entre esos estudiantes habían algunos en condiciones sociales favorables y que aún así no se habían inscripto.
Por otro lado, la jerarca entiende que "la propia pandemia hizo que aquel que estaba con riesgo de desvincularse se quedó" por las condiciones de virtualidad. El tercer motivo que encuentra Cherro para explicar la baja de desvinculación, es que Secundaria optó por dar el pase a UTU a aquellos estudiantes de primer año que pidieron estudiar en esa institución como única opción. "Consideramos la opinión de la familia y el alumno, le hicimos el gusto de que vaya a donde quiera ir y tuvimos la garantía de que el alumno se va a querer quedar ahí", explicó.
Estas tasas de abandono en los liceos se dan en un contexto de tendencia a la baja en las matrículas, que según los datos del Monitor Educativo Liceal, viene con esa tendencia desde 2017. En 2021, hubo 4.887 estudiantes menos que en 2020 y 4.728 menos que en 2019.
Otro de los indicadores que midió el Monitor Educativo Liceal presentado este lunes fue la promoción de grado. En Ciclo Básico creció casi un 6% entre 2019 y 2020. El dato del último año fue que el 86% de los alumnos pasó de grado y en Bachillerato fue el 74,8% –similar al año anterior–. Sin embargo, para leer estos resultados se debe tomar en consideración que las autoridades de Secundaria habilitaron el pase de año en los liceos con hasta seis asignaturas pendientes, en lugar de tres como estaba establecido.
En este sentido, Cherro remarcó que la promoción asistida –como se le llamó a este incremento de asignaturas pendientes– fue "una de las estrategias que se desplegó", pero que del 100% de los promovidos, solo el 5% lo hizo con cuatro o más materias sin aprobar. Según la jerarca, los niveles de promoción no se pueden explicar solamente por la promoción asistida, sino también por los períodos de exámenes que se abrieron en marzo y abril de forma excepcional y las tutorías por proyectos.
El indicador más bajo de estudiantes promovidos en Ciclo Básico –bajo el plan Reformulación 2006– lo tiene Rivera, con el 79,4% de los estudiantes y la más alta Colonia con 95,6%.
En cuanto a los egresados, el 57% de los estudiantes de Bachillerato terminó los cursos –tanto aquellos que terminaron durante el año lectivo, como quienes rindieron exámenes hasta abril de este año–, lo que representó un incremento del 7% respecto al 2019. La opción de sexto año que tuvo más egresados fue la físico - matemático y en este indicador también hubo más mujeres que varones.
Cherro mencionó que "es paradójico" lo que sucedió con los egresos en los distintos departamentos, debido a que Montevideo y Maldonado quedaron por debajo de la media –con 47,3% y 48,2% respectivamente– pese a que esos departamentos tienen "más conectividad, más transporte, las distancias son menores" que los del interior, que mostraron mejores tasas de egreso de sexto año.
