Todos los alumnos que se presentaron aprobaron las pruebas
Los 926 alumnos de Primaria, Secundaria y UTU que se presentaron en 2014 a rendir exámenes internacionales de inglés de la Universidad de Cambridge aprobaron. Los resultados demuestran una mejoría respecto de los de la primera edición, que se llevó a cabo en 2013, cuando la cantidad de estudiantes que salvó los exámenes fue un 90%.
La posibilidad que ANEP otorga a sus alumnos de medirse en estos exámenes internacionales forma parte de un plan piloto aplicado en convenio con la universidad de Inglaterra. Tal como se hizo en la primera edición, los alumnos rinden distintos exámenes según el nivel educativo en el que se encuentren.
La jerarca manifestó que “el aumento significativo de estudiantes que se presentaron implica que empieza a haber una seguridad mayor entre los estudiantes y los profesores respecto de los niveles que se alcanzan en los estudios de la educación pública”. De hecho, en 2013 los escolares que rindieron el examen fueron 362 y el año pasado fueron 756. Motta explicó que si bien en este caso los alumnos son evaluados sin nota, todos aprobaron y “en términos generales, les fue muy bien”. En la primera edición los resultados fueron similares.
En educación media los resultados también son alentadores. Mientras que en 2013 se presentaron 146 alumnos, el año pasado lo hicieron 170 aproximadamente, y todos ellos aprobaron el examen, ya sea el KET o el PET. En la primera edición, el índice de aprobación a nivel del PET había sido total, pero a nivel del KET había llegado a 85%.
Motta advirtió que además de observar una mejora, también se percibe un corrimiento hacia niveles más altos. Según los resultados obtenidos en esta segunda edición, 10% de los alumnos que dieron el PET aprobaron con el nivel máximo, en tanto más del 20% lo hizo con el nivel medio, y más de 40% con el nivel más bajo. A su vez, un 23% aprobó el examen muy sobre el límite de lo exigido. En lo que refiere al KET, 15% lo hizo con el nivel más alto, 20% con el nivel medio y cerca del 40% con el nivel bajo. Un 26% obtuvo un resultado límite.
La coordinadora del programa de Políticas Lingüísticas de ANEP señaló que los resultados no solo permiten pensar en mejorar el nivel, sino también en trabajar para universalizar el idioma en todos los niveles del sistema educativo.
Según datos del EF English Proficiency Index (EF EPI) revelados en noviembre de 2014, Uruguay está en el lugar 40 entre 63 países y territorios en lo que hace al nivel de inglés de su población, una posición que lo ubica en el segmento de las naciones de “nivel bajo”, con 49.61. En la región Argentina encabeza el ranking con 59.02.
