El organismo ha estado ausente en los últimos episodios en que estuvo envuelta la educación
Ante cada paro de los gremios docentes, ¿qué actitud adoptó el Codicen? ¿Alguien vio a sus directores ordenando el panorama? ¿Alguien los vio salir a decir que solo el 30% de los docentes están agremiados y que se tomaron los recaudos para que hubiese clases a pesar del paro anunciado por los gremios?
Cuándo el paro devino en huelga, ¿qué actitud adoptó el Codicen? ¿Alguien vio a sus directores saliendo a ordenar el panorama? ¿Alguien los vio salir a decir que con el 70% de los docentes no agremiados se tomarían los recaudos para que hubiese clases a pesar de la huelga anunciada por los gremios?
Cuando fuera de de los temas sindicales se planteó alguna idea de reforma educativa ¿qué actitud adoptó el Codicen? Cuando el subsecretario de Educación, Fernando Filgueira, anunció un único ciclo entre Primaria y Secundaria –de lo poco que se oyó en materia de contenidos- ¿todo lo que tuvo para decir el presidente del Codicen fue que eso no estaba en los planes? ¿Y por qué se rechazó también la idea de algún cambio que planteó Secundaria? ¿Qué es lo que está en los planes que atienda los problemas de fondo?
¿Por qué si, como dijeron, después de cada paro son miles los que no vuelven a los salones, nunca dieron la cifra exacta de alumnos desertores? ¿Por qué cada vez que hablan los que conducen a la educación pública parecen más sindicalistas que defensores de los estudiantes que son los usuarios del servicio?
Cuando la ocupación, ¿qué hizo el Codicen el primer día en que no pudieron entrar a sus despachos porque estaban ocupados por estudiantes? ¿Alguien vio que algún integrante del organismo dimensionara la gravedad del problema? ¿Por qué hubo que esperar al palo y la pedrada, o la pedrada y el consiguiente palo, para ver que era una cosa grave?
¿Cómo hace el gobierno para incidir en un organismo donde hay representantes de los gremios y los delegados del gobierno son ex sindicalistas con toda la pose y el lenguaje de los sindicalistas? ¿Y cómo hace si, para peor, los representantes políticos no responden al vazquismo sino al mujiquismo?
¿Cuándo será que, de una vez por todas, la política tome el control de la educación? ¿Qué cuernos hace el Codicen?